很多家長在孩子學舞蹈這個事上頭疼，因為不知道應該怎樣來正確引導孩子，害怕做無用功適得其反。

為了避免家長對舞蹈學習形成錯誤的觀點，今天我們就來一一剖析，在孩子學舞蹈的過程中，都有哪些類型的家長。(能對號入座的朋友就要格外注意啦~)

ps：以下內容可能會引起老師們的極度舒適，但家長可能會極度不適，事先聲明，此文不是批判，而是希望幫助家長走出誤區，從而正確引導孩子!

上課時，有家長看見孩子注意力不集中，或者孩子一個動作做不好，跟不上節奏，就忍不住對孩子現場指導起來。還有的甚至會著急上去把站在隊伍中的孩子收拾一頓，告訴他腳怎樣放，手怎樣放。

遇到這樣急躁的家長，可以讓家長跟孩子一起感受這個舞蹈，很多家長都會知難而退，因為看起來非常簡單的轉動、律動，學習之后就會知道，學舞蹈不僅是幾個簡單的動作而已。

Tip：家長需知，學舞蹈，就像一個小樹苗，需要澆水、光照、溫度，經過循序漸進的栽培和等待，才能長成大樹。

很多家長對舞蹈學習的過程不是很了解，學一段時間下來，就著急讓孩子們出成果。他們總會問老師：“怎么我家孩子半年也沒學會幾個動作?怎么一年也沒有學會幾個新套路?”

舞蹈需要經過很長時間的積累和學習，才能變得好看、漂亮。如果學舞的目的就是為了盡快出成果，那就已經脫離了業余培訓的初衷了，大多數家長也會因此而感到失望。

一些家長送孩子學舞，會這樣跟老師說：“沒關系老師，我的孩子你不要對他要求太嚴格，我們也沒有什么過高的期望，就是讓他來玩一玩?！?/p>

家長們要知道，也許你是隨口表達了自己的觀點，但這對老師而言卻是一定程度上的“侮辱”。老師的教學是嚴謹的，不會“隨便教教”，而且他們希望教的每個孩子都學有所成。如果孩子知道，你送他過來只是隨便學學的，他還會用心去學嗎?

家長的態度往往會決定孩子能學成什么樣，千萬不要只是“隨便學學”。

比賽沒有拿到第一名，不學了;表演沒有拿到一等獎，不學了;課堂上跳得沒有別的小朋友好，不學了......家長們這些帶有“功利心”的觀點，往往會導致孩子學舞的半途而廢。

反問一句，假如孩子學文化課，如果不是全班第一，是不是就不讓他去上學了?學舞蹈不是為了攀比，不是為了拿獎牌，是為了讓孩子在舞蹈中感到快樂、得到成長。

孩子不來上課，往往是家長的不堅持，總是找借口為孩子“請假、曠課”，今天下雨了，還是不去了;今天刮風了，請假吧;今天吃酒席，請假吧……“舞蹈培訓班而已，缺兩次課有什么關系?”家長的不負責任最終也會導致孩子的學無所成。

Tip：如果遇到這樣的家長，最好善意提醒，好言相勸，讓孩子盡可能不要缺課，但不能逼太急，強求會引起反效果。

很多家長認為，在孩子學習舞蹈的過程中，家長們需要做的，只是把錢交了，按時把孩子送到舞蹈室就行。至于孩子的舞蹈跳成什么樣，學得好不好，都是學校和老師的事情，跟家長沒關系。

家長們這樣想是不對的，是不負責任的。舞蹈跟文化課一樣，如果家長對孩子不監督，不在課后進行延續管理，孩子的學習質量是不會理想的。想讓孩子完全靠自覺是非常難的，適當地提醒家長：監督、鼓勵孩子在家里學舞，是提升舞蹈技術的非常重要一環。

一些老師在給學生上小課的時候會遇到這樣的情況：孩子來到學校之后，就跟老師說：“我媽說今天要上XX內容?！被蛘哒f：“我媽媽讓老師給我編個新套路?！?/p>

這種做法其實是不對的。一方面，在教學中，老師們會根據孩子的基礎和學習狀況來決定教什么，課程進度是不能隨意打亂的;另一方面，家長要相信自己選擇，舞蹈老師都是非常專業的，家長擅自干預孩子的學習進度，很有可能會產生適得其反的效果。

Tip：遇到這樣的情況，老師應該旁敲側擊、委婉地讓家長明白，他們以上做法的不合理性。

— The end —

來自靈魂的“拷問”，你是哪種家長呢?

再次聲明，這不是批判哦~是幫助家長走出誤區，正確引導孩子，因為我們的目的，都是為了孩子能夠在快樂中高效學舞!

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